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项目化教学下版画实践类课程的建设思路
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2024/07/30
本文结合本校研究生的专业独特性，提出了项目化教学下版画方向研究生实践类课程建设的“三融合一”方案，详细规划了课程内容设计，制定了项目化教学的具体过程与方法。该课程的实施显著提升了我校版画方向研究生的专业素养和能力素养。 关键词：“三融合一”，项目化教学，能力培养 当下，国家对专业学位研究生的培养提出了新的要求。目前，美术领域的研究生教育还存在一些问题。其不仅体现在培养体系的完善上，还深深根植于培养过程的各个环节。第一，专业课程设置往往过于理论化，缺乏实践技法的培养，导致学生毕业后难以迅速适应职场环境。第二，专业学位研究生培...
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现代信息技术与高中美术教育的有效融合分析
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2024/07/30
现代信息技术与高中美术教育的有效融合，符合高中美术教育发展要求，有助于构建更加完善的美术教育模式，应当受到高中美术教师的重视。本文阐述了现代信息技术与高中美术教育有效融合的重要意义，针对该项教学工作的推进策略进行了分析探讨，以期为高中美术教育提供一定的借鉴和参考。 关键词：现代信息技术；高中美术教育 现代信息技术与高中美术教育的有效融合，是高中美术教育适应时代环境并构建高质量美术教育模式的重要举措。高中美术教师要主动分析信息技术与美术教学的结合点，在实践与探索中逐步构建现代化美术教学模式。 现代信...
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美在浸课堂 育在铸师魂——“学前儿童美术教育”课程实践与探索
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2024/07/30
>> 摘要 2023年12月20日，教育部专门下发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，旨在推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。基于此，本文针对学生在发现美、表现美、欣赏美、创造美的能力不足等教学痛点，从课程思政、教学目标、教学内容、教学方式、评价体系等方面着手，采取“三双、四美、五步、六评”的教学模式，将教学创新与实践有机结合起来，全方位提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀，从而达到以美浸润课堂的目的。 >>...
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湖南美术馆：以“教育策展”探索儿童美育浸润实践
2024/07/28
“艺梦同绘·缤纷的种子”儿童主题艺术展现场 湖南美术馆供图 近日，由湖南美术馆、湖南省美术家协会主办，湖南省美术家协会美术教育委员会，湖南省美术家协会策展委员会，湖南省美术家协会少儿美术、连环画、插图装帧艺术委员会，中国流行色协会色彩科普基地，蒲公英行动美术教育专项课题组协办的“艺梦同绘·缤纷的种子”儿童主题艺术展在湖南美术馆拉开帷幕...
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新时代艺术博物馆与公共美育发展研究
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2024/07/26
现代意义上的艺术博物馆出现在文艺复兴时期，此后逐渐从私人领域走向公共领域。德国柏林画廊，其起源于中世纪霍亨索伦家族的文化积累，经过数百年的演变，成了一座世界级的艺术宝库。公共美育，作为一种融合美学、教育学与文化研究的多学科领域，简单来说，包括“审美”和“教育”两个方面，“美”即审美，为理论；“育”即教育，为实践。 近年来，我国对文化事业和文化产业的高度重视，为艺术博物馆的建设提供了有力支持。艺术博物馆不仅丰富了公共文化服务体系，也为公众提供了更多接触艺术、感受美育的机会。在这种背景下，本文探讨了艺术博物馆与公共美育的相互关系，解析了艺术博物馆在公共...
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美育和思政教育的融合路径探析
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2024/07/26
当代教育体系中，美育与思政教育是两个不可或缺的组成部分，承载着不同的教育目标，又在一些方面相辅相成。美育重在培养学生的审美情趣和创造力，提升学生的综合素质；思政教育则重在塑造学生的世界观、人生观和价值观，引导学生形成正确的思想政治观念。二者的融合能在更深层次上促进学生的全面发展。 >>思政课堂中的美育要素 在思政教学中巧妙融入美育元素，是美育与思政教育融合的重要环节。这一过程的实施，需要教师教学理念的转变，注重知识传授与价值引导的有机结合。教师应理解美育的内涵与价值，明确美育在提升学生审美情趣、创造力和人文素养...
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高校艺术类课程思政教学模式探索——以漆艺饰品设计为例
2024/07/26
课程思政是当前高校教育的重要课题。本文从漆艺饰品设计课程教学实践入手，深入探索高校艺术类专业课程思政教学融合过程中的具体问题，通过一系列教学创新设计与教学总结反思，探讨课程思政在高校专业课程中的融合模式。 关键词： 非遗；漆艺饰品；工匠精神；课程思政 教育是国之大计、党之大计，关系到国家的长治久安和民族振兴。党的十八...
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《铭石为景：早期至中古中国的摩崖文字》出版
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2024/07/25
由美术史家韩文彬所著述的《铭石为景：早期至中古中国的摩崖文字》近日由北京大学出版社出版。该书聚焦摩崖文字，详细讨论了东汉到盛唐的四组摩崖案例——汉中石门石刻、山东郑道昭题刻、山东北朝刻经及泰山唐代石刻，对中国文字景观的历史脉络与视觉意义做出具有建设性的跨学科观察。《铭石为景》中对摩崖文字的研究既强调对书法内部的形式与技术的分析，也注意关联书作内涵、尺度、媒介、布局、赞助人、书写者与其政治、文学或宗教等的文化语境，重视文字的现场观看与阅读方式，同时对石刻可视性提出了谨慎的审思。 本书作者韩文彬长期关注中国绘画、书法、园林等艺术领域，其研究还涉及中国艺术的摹本...
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