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2026国际版权论坛在甘肃敦煌举行
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2026/11/06
11月2日至4日,由中国国家版权局、世界知识产权组织主办的2026国际版权论坛在甘肃敦煌举行。论坛以“数智时代的版权与创意产业——保护文化遗产 赋能创新创造”为主题,旨在顺应数字智能时代发展大势,以版权为桥梁连接传统与未来,推动创意产业高质量发展,促进文化遗产保护与活化利用,为全球文化繁荣贡献智慧与力量。 中外嘉宾认为,创意经济为许多发展中国家和新兴经济体创造了发展机遇,全球知识产权规则需要不断演进以寻找技术发展与创作者权利之间的平衡。未来,各方要以版权保护文化遗产,让人类文明瑰宝永续传承;要以版权赋能创意产业,让全球创造力竞相涌流;要以版权促进文明互鉴,...
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《天天山海经》新书在京全球首发 山海经研究院携手中信出版集团开启深度合作
2026/11/02
《天天山海经》新书在京全球首发 山海经研究院携手中信出版集团开启深度合作 活化上古典籍,赓续中华文脉。10 月 31 日,念好新时代“山海经”— 首届山海经(北京)文化季暨《天天山海经》新书全球首发活动,在中信书店・朝阳大悦城旗舰店举办。 本次活动由中信出版集团、山海经研究院...
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深度学习理论驱动下的美术学习活动设计
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2026/11/01
基础教育改革进入核心素养时代,对美术学习活动的综合性与实践性提出了更高要求。《艺术课程标准(2022年版)》倡导以学习任务驱动教学,强调学生在真实情境中的艺术实践与深度理解。如何将课标的宏观理念转化为具体的教学行为,则需要明确的理论框架加以指引。深度学习理论所强调的高阶思维发展、批判性理解与知识迁移应用,与课标倡导的素养导向教学具有内在的逻辑契合性。由此,本文将深度学习作为美术学习活动的设计视域,旨在探索落实课标精神促进学生美术核心素养生成的有效路径。 一、美术深度学习的基本特征 西方学者Beattie等(1997)指出,深度学习即学...
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同主题多角度设计教学:提高美术课效率——以《有趣的鞋》为例
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2026/11/01
本文以岭南版小学一年级《有趣的鞋》为例,围绕同一主题先后开展写生绘画、材料拼贴、创意摆拍三个层次的课例,把“设计·应用”领域的学习串成一个逐步进阶的小单元。实践证明,同主题多角度的设计教学既覆盖“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域的能力培养要求,又弥补了“一课时一内容、其后很少重复同一主题”的惯例教学之不足,让学生在同一主题的反复与变化中迁移运用,指向图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解等核心素养的整体培育,切实提高美术课的教学效率。 一、实践背景 《有趣的鞋》属岭南版一年级下册“设计·应用...
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隐匿在中国文化中的色质——谈中国传统色彩鉴赏与实践教学心得
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2026/10/29
【摘 要】本文意在研究中国文化背景下的色质群以及其内在的精神特质。文中色质群具有标识性中国文化脉络,具有传承意义。古往今来,无论是自然界还是人类社会都离不开色彩的陪伴,从自然之色走向人工之色,经历过主观创作的洗礼与开拓,赋予其特殊的魅力,同时延伸至精神层面。中国古代色彩具有其特殊意义的精神内核,值得开拓延展与传承。学生在学习色彩知识同时,实践教学意义重大,学生在亲自体验学习研磨中传承中国色彩之美,积极开拓并应用在未来设计中。 【关键词】中国文化;中国传统色彩;色质群;材质;实践 引言 ...
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海外孤本县志影印回归
2026/10/29
《沙河历代珍本县志再造系列》部分书影。 国家图书馆出版社供图 近日,《沙河历代珍本县志再造系列》由国家图书馆出版社出版。该系列以高清仿真的内容版式、原汁原味的装帧形态,再现地方志珍本。 地方志是“一方之全史”,承载地域历史记忆。沙河自隋开皇十六年(公元596年)置县,至今已有1400多年的建置史。更可贵的是,沙河拥有跨越明清至民国完整连贯...
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书法史是通向中国文化的桥梁——郑晓华《中国书法史纲》读后
2026/10/26
《中国书法史纲》 郑晓华著 人民美术出版社 书法史的重要性有三点:其一,了解汉字发生与发展,以及它如何筑基并影响社会文化形态;其二,掌握不同书体的书写方法,以及字与字之间所呈现的“世俗信息”;其三,书法史是通向书法审美的重要路径,甚至可以说是唯一的路径。因此,书法史不仅仅是一个知识体系,更是通向中国文化的桥梁。 郑晓华的《中国书法史纲》所...
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于平实中见新意——谈羿耿庵新著《经典书法鉴赏与临创》
2026/10/19
《经典书法鉴赏与临创》 羿耿庵 著 西泠印社出版社 2026年6月出版 最近读到书法家羿耿庵的《经典书法鉴赏与临创》,颇有所感。该书脱胎于作者在《常州日报》“文笔塔・鉴赏”版与《书法导报》开设的同名专栏,在原先30余篇连载文章的基础上增补近年思考,经重新梳理汇编成册,由西泠印社出版社正式刊行。全书19万余字,以“鉴赏”与“临创”的双重视角,串联起中国书法数千年...
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